Программа спортивно-оздоровительного направления для летнего пришкольного лагеря. Программа спортивно – оздоровительной направленности для лагеря с дневным пребыванием детей Скачать легенду для лагеря спортивно оздоровительного направления

01.04.2024

Рассмотр ено Утверждаю

на педагогическом совете Директор МОУ «Дороховская СОШ»

протокол № 6 от 28.05.2012 г. ________________________Л.А.Ливенцова
Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря

«Радуга»

Бежецкий район

2012 г

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровление обучающихся школы в летний период.
3	Направления деятельности	Спортивно-оздоровительное, патриотическое, познавательно-досуговое, художественно-эстетическое и трудовое.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты, условия реализации и приложения.
5	Автор программы	Педагог-организатор Степанова Елена Васильевна
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МОУ «Дороховская средняя общеобразовательная школа» города Бежецк – 5 Тверской области
7	Адрес, телефон	Тверская область, Бежецкий район, п. Дорохово Тел. 2-25 - 73
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Радуга»
9	Количество, возраст учащихся	29 обучающихся, 6,5 лет – 14 лет
10	Сроки проведения, количество смен	Июнь 2012 года, 1 смена

Цель и задачи программы………………………………………………………………………….……….5

Сроки реализации………………………………………………………………………………………………..6

Участники программы………………………………………………………………………………………..6

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…8

Направления и виды деятельности…………………………………………………………………..10

Механизм реализации программы……………………………………………………………………18

Организация взаимодействия лагеря с социумом……………………………………….…19

Условия реализации программы………………………………………………………………………20

Диагностика………………………………………………………………………………………………..……..22

Материальное обеспечение программы…………………………………………………………..23

Ожидаемые результаты ……………………………………………………………………….……..…...23

Циклограмма мероприятий……………………………..………………………….……………………24

Список используемой литературы………………………………………………….………………..26

Приложения…………………………………………………………………………………………..…………..27

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

В. А. Сухомлинский

Пояснительная записка

Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. Дети отправляются в детские загородные лагеря, санатории, отдыхают в пришкольных лагерях. Пришкольный лагерь – одна из наиболее востребованных форм отдыха детей школьного возраста. Отдых детей в летних пришкольных лагерях пришкольного оздоровительно-образовательных лагерях уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Здесь дети могут получить дополнительные знания, поправить здоровье и просто отдохнуть. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие патриотической личности и формирование навыков здорового образа жизни. Летний оздоровительный лагерь на сегодняшний день располагает наиболее доступным способом оздоровления ребенка и воспитание у него ценностного отношения к своему здоровью.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас неизведанными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

В летний период, предоставленные сами себе дети, подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Разработка программы «Цветик-семицветик" была вызвана повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты.

Программа «Цветик-семицветик» - это проект призванный сформировать у подрастающего поколения мотивацию к здоровому образу жизни, а также направленного на духовное, патриотическое, интеллектуальное, эстетическое и экологическое обогащение детей. Название программы и форма-путешествие были выбраны неслучайно: дети этого возраста любят играть, фантазировать, исследовать. Все вместе они совершают спортивные подвиги, делают экологические открытия, отправляются в поход, узнают новое неизведанное, находят креативные решения любых проблем.

Цель и задачи программы
Цель - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул, развития коммуникабельной личности, умеющей креативно мыслить, стремящейся к победам и здоровой конкуренции, умеющей отстаивать свою точку зрения, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи :

Создание условий для организованного отдыха детей;
Увеличение числа детей и подростков, охваченных организованными формами отдыха и оздоровления в летний период;
Организация отдыха и занятости детей «социально незащищенных категорий»;
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка;
Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью;
Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры;
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, город, в котором родился и живешь;
Организация разнообразной досуговой деятельности, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;
Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
Развитие творческого мышления, памяти, внимания через игры, конкурсы, праздники;
Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Сроки реализации

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены.

Лагерная смена длится 20 календарных дней, с 1 июня по 29 июня 2012 г. и за это время, через различные мероприятия, коллективно-творческие дела ребята будут вовлечены в увлекательные приключения.

Участники программы

В лагере 29 ребят: будущие первоклассники, обучающиеся 1-6 классов школы, 13 ребят из малообеспеченных и многодетных семей.

Пройдемся по маршруту путешествия:

Страна «Спортландия» (спортивно-оздоровительное направление). Здоровье детей, в последнее время, резко падает, поэтому здоровьесберегающая деятельность формирует у детей ответственность за развитие самих себя, учит культуре здоровья. Здоровьесбережение является неотъемлемой частью физкультуры и спорта, поэтому здесь ребят ждет знакомство с олимпийскими видами спорта (Сочи 2014), соревнования, эстафеты, веселые старты, Малые олимпийские игры, футбол, пионербол, другие игры и мероприятия о здоровом образе жизни.

Страна «Моё Отечество» (патриотическое направление ). Знакомство с достопримечательностями, знаменитыми людьми родного города (Гумилев, Ахматова, Андреев, Шишков), юбилейными датами России (200-летие Отечественной войны 1812 года, Бородинской битвы, 1150 - летие зарождения российской государственности, 340 лет со дня рождения Петра I Великого (1672-1725), русского императора, государственного деятеля, День независимости России и т.д.)

Страна «Мир вокруг нас» (познавательно-досуговое направление) Развитие познавательных потребностей, культурного общения, посещение детской библиотеки, кинотеатра, ДДиЮ, пожарной части, мероприятий, связанных с эстетическим развитием, дискотеки.

Страна «Зеленая планета» (экологическое направление). Очень важным является вопрос экологии. Без чистого воздуха, воды и красивой природы невозможно жить на планете. Мы видим гражданина будущего здоровым, крепким, коммуникабельным, умеющим креативно мыслить, стремящимся к победам и здоровой конкуренции, умеющим отстаивать свою точку зрения, интеллигентно аргументируя её. Все эти качества мы будем развивать через различные мероприятия экологического характера: наблюдения, экскурсии, поход, проекты, исследования и др.

Страна «Город мастеров» (художественно-творческое и трудовое направления). Оно способствует творческому развитию детей и их инициативе. Создаются все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер: концерты, инсценировки, танцы, конкурсы рисунков, плакатов, поделок, уборка территории и отрядов и др.

Воспитатели учитывают в своей работе итоги деятельности детей (это выражается в цветовой гамме).

Символ дня

1 Коллективный Красный цвет - коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых каждый ребенок принимает участие.

2 Особый Оранжевый цвет – экологические мероприятия

3 Житейский Желтый цвет - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений

4 Задорный Зеленый цвет - смешные конкурсы, веселые мероприятия
5 Главный Голубой цвет - мероприятия патриотического направления
6 Спортивный Синий цвет - спортивные соревнования
7 Фантазийный Фиолетовый цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей.
В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение.
Красный цвет – классный день!

Желтый – очень хороший день!

Зеленый – день как день.

Голубой – скучный день.

Прин ципы, используемые при проведении лагерной смены

Программа летнего оздоровительного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип личностного подхода.

Признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка.

Принцип природосообразности.

Обязательный учет половозрастных особенностей детей.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;
сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;
постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Направления и виды деятельности

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

Спортивно – оздоровительный модуль

Задачи	Формы работы	Методическое сопровождение
	Утренняя гимнастика (зарядка) Прогулки Спортивные игры Подвижные игры на свежем воздухе Эстафеты, спортивные мероприятия Беседы (с использованием ИКТ)	Приложение 1

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Патриотический модуль

Задачи

Формы работы

Методическое сопровождение

Беседы, презентации, экскурсии
Посещение музея; библиотеки
Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»
Час памяти
Проект
Встреча с ветеранами, возложение цветов

Приложение 2

Познавательный модуль

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Досуговый модуль

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Экологический модуль

Художественно-творческий модуль

Задачи

Формы работы

Методическое сопровождение

Изобразительная деятельность: оформление отряда, конкурс стенгазет и рисунков «Вот оно какое наше лето»
Конкурсные программы
Творческие конкурсы
Игровые творческие программы
Концерты
Кружки

Выставки

Приложение 6.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Трудовой модуль

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений, навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.
Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – май

Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе об открытии пришкольного летнего оздоровительного лагеря;
разработка программы;
составление списков воспитанников лагеря;
подготовка методического материала для работников лагеря;
отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
сбор необходимой документации для деятельности лагеря;
подготовка материально-технической базы.

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, деление на отряды, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск программы;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
оформление уголков отрядов.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел.

IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;
сбор отчетного материала;
анализ реализации программы;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» с социумом

Условия реализации программы.

Нормативно-правовые условия:

Закон «Об образовании РФ»
Конституция РФ;
Конвенция о правах ребенка, ООН.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Устав МОУ «Дороховская СОШ»
Положение о лагере дневного пребывания.
Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы отдела образования администрации Бежецкого района.
Должностные инструкции работников.
СанПины.
Заявления родителей.
Акт приемки лагеря.

Материально-технические условия предусматривают:

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Комната отдыха, игровые комнаты	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели.
Спортивный	Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)	Материальная база	Спортивный руководитель
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия, наблюдения, подвижные игры, спортивные игры	Материальная база	Воспитатели, администрация лагеря
Рекреация	Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, общелагерные мероприятия	Материальная база	Воспитатели, педагог-организатор
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база	Библиотекарь
Буфет	Завтрак, обед, полдник	Фонд социального страхования	Буфетчица
Штаб	Творческая мастерская вожатых, воспитателей, педагога-организатора	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор
Комнаты гигиены	Туалеты, сушилки для рук, раздевалки	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Кадровые условия .

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

начальник лагеря,
педагог-организатор.

Кураторы отрядов:

воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);
вожатые (из числа актива школы)

Руководители творческих мастерских

из числа педагогов

Методические условия предусматривают:

наличие необходимой документации, программы, плана;
проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
коллективные творческие дела
творческие мастерские
индивидуальная работа
тренинги
ролевые игры
конкурсы
диагностика

Диагностика

Входящая диагностика	Входящая диагностика проводится с целью определения ожиданий ребят и родителей от пребывания в лагере, и педагогов, начинающих работу на смене: Анкетирование; Беседы в отрядах; Планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Диагностика развития детей	Диагностика развития детей направлена на выявление состояния здоровья и включает в себя: -вес Обхват грудной клетки
Текущая диагностика	Текущая диагностика направлена на выявление эмоционального фона настроений в течение деятельности пришкольного лагеря. В каждом отряде функционирует «Радуга настроения», на которой ребята ежедневно отмечают своё эмоциональное состояние по следующим параметрам: Красный цвет – классный день! Желтый – очень хороший день! Зеленый – день как день. Голубой – скучный день.
Итоговая диагностика	Итоговая диагностика проводится с целью определения уровня удовлетворенности пребывания в лагере и соответствия заявленных ожиданий реальности. Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд») Беседы в отрядах Цветопись Мониторинг адаптации к условиям отдыха в лагере за смену.

Материальное обеспечение программы

Для реализации программы необходимо использование следующей материальной базы: методическая литература, компьютеры, интерактивная доска, мультимедиапроектор, видеомагнитофон, телевизор, магнитофоны, музыкальный центр, DVD , фотоаппарат, видеокамера, спортивный инвентарь, настольные игры, мячи, скакалки, обручи, канцелярские товары и т.д.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

Циклограмма мероприятий

в пришкольном оздоровительном лагере «РАДУГА»

Дата	Мероприятие
1 июня	3. Оформление отрядов
4 июня	1. «Веселая олимпиада» - спортивное мероприятие 2. Беседа «Осторожно, клещи!» 3.
5 июня	1. Старт проекта «Растения и насекомые пришкольной территории» 2. Экологическая сказка «Эко-теремок»
6 июня	1. Интеллектуальный волейбол по произведениям А.С. Пушкина 2. Музыкальная карусель
7 июня	1. Бородинская битва – 200 лет (поездка в детскую библиотеку)
8 июня	1. Музыкальная шкатулка (поездка в ДДиЮ) 2. Конкурс рисунков «Волшебные краски», Павильон бумагопластики (кружок) 3. Трудовой десант
9 июня	2. День России. 1150 - летие зарождения российской государственности
13 июня	1. Викторина «Человек и его братья меньшие» 2. Конкурсная программа «День фантика» 3. Посещение Дома культуры поселка Сельмаш по отдельному плану
14 июня
15 июня	1.Уроки осторожности (детская библиотека) 2. Музыкальная сказка «Муха-цокотуха» 3. Работа на клумбах.
18 июня	1. Чемпионат по футболу 3. Сказка по ПДД «Колобок»
19 июня
20 июня	1. Посещение музея малины. 2. Поэтический кросс 3. Оранжевая дискотека
21 июня	3. Просмотр мультиков в кинотеатре «Юбилейный»
22 июня
25 июня	1. Малые олимпийские игры 2. Игра «В гостях у Гигиены»
26 июня	Конкурс стенгазет «Вот оно какое наше лето» Защита проекта «Виртуальная экскурсия по памятным местам г. Бежецка» Лепкодром (кружок)
27 июня	1. Комплиментарий. 2. Познай себя.
28 июня	2. Водные затеи 3. Смотр косичек
29 июня	1. Закрытие лагерной смены 2. Танцевальный ринг 3. Уборка лагерной территории

Список используемой литературы:

Афанасьев С.П. Коморин С.В. «Что делать с детьми в загородном лагере»

М.: 2009 г.

Афанасьев С.П. Коморин С.В. «Сто отрядных дел», 2000
Гузенко А.П. «Как сделать отдых детей незабываемым праздником».

Волгоград: Учитель, 2007

«Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем

лагере.», С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Журнал «Народное образование» № 5 1999 г.
С.А. Кувватов «Активный отдых на свежем воздухе», Ростов – на –Дону,

2006 г.

В.Я.Лысова и др. «Спортивные праздники и развлечения», АРКТИ, 2001г.
Журнал «Затейник».
Журналы «ПедСовет», 2009,2011, 2012 г.
Ресурсы Интернета.

Приложение 1.

Подпрограмма «Здоровье»

(спортивно-оздоровительное направление)

Цель : поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья обучающихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха
Задачи:

Оздоровление участников смены;
Вовлечение детей в различные формы спортивно-оздоровительной работы;
Выработка и укрепление гигиенических навыков;
Обеспечение активного отдыха.

Диагностическая работа- комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья обучающихся

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
04.06.	1. «Веселая олимпиада» 2. Беседа «Осторожно, клещи!»	Спортивное мероприятие Беседа	Физрук Воспитатели
09.06	1. Чемпионат по легкой атлетике	Спортивная игра, эстафета	Физрук
15.06.	1.Уроки осторожности	ПДД	Детская библиотека
18.06	1. Чемпионат по футболу 2. Беседа «Что нужно знать о гигиене зубов?» 3. Сказка по ПДД «Колобок»	Спортивная игра Беседа Инсценировка	Физрук Педагог-организатор воспитатели
25.06	1. Малые олимпийские игры 2. Игра «В гостях у Гигиены»	Спортивное мероприятие Игра-эстафета	Физрук Педагог-организатор

Ежедневно:

Утренняя гимнастика проводится в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом помещении;
Закаливание (обливание ног водой комнатной температуры);
Подвижные игры на свежем воздухе;
Прогулки.

Ожидаемый результат:

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни обучающийся.

Приложение 2.

Подпрограмма «Растем патриотами»

(патриотическое направление).

Изучение истории родной земли, истиной истории нашего отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. Воспитание патриотизма у подрастающего поколения призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России гражданского общества. Понятия “гражданин” и “патриот” тесно взаимосвязаны. Гражданско-патриотическое просвещение позволит не только любить свою Родину, но и быть достойным гражданином Отечества, знать его законы и его историю. Самый благодатный путь – возрождение исторических ценностей. Дети должны знать прошлое своей страны, а связь прошлого и настоящего – это путь в будущее.
Цель: создать условия для формирования у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания, чувства гордости за свою страну, верности Отечеству.

Задачи:

Формирование нравственного отношения к окружающим;
Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края;
Воспитание любви к родной школе и отчему дому, формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
Приобщение к духовным ценностям российской истории.

Содержание и формы деятельности:

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
07.06.	1. Бородинская битва – 200 лет 2. Старт проекта «Виртуальная экскурсия по памятным местам г. Бежецка»	Познавательная программа Проектная деятельность	Детская библиотека Педагог-организатор
09.06.	1. День России, 1150 - летие зарождения российской государственности	Презентация, викторина	Педагог-организатор
19.06.	1. Знаменитые люди города Бежецка. А. Ахматова, Л. Гумилев, В. Шишков 2. Игра «От солдата до генерала» 3. 340 лет со дня рождения Петра I Великого (1672-1725), русского императора, государственного деятеля	Познавательная программа, виртуальная экскурсия Конкурсная программа Беседа - путешествие	Педагог-организатор Педагог-организатор, воспитатели Педагог-организатор
22.06	1. Час памяти. Встреча с ветераном ВОВ, возложение цветов к памятнику «Обелиск Победы» 3. Конкурс рисунков «Годы, опаленные войной»	Беседа Познавательная программа Конкурс	Детская библиотека Воспитатели
26.06	Защита проекта «Виртуальная экскурсия по памятным местам г. Бежецка»	Презентация	Воспитатели

Ежедневно:

Просмотр фотографий о городе Бежецк, чтение стихов А.Ахматовой, Л.Гумилева,

Просмотр видеофильмов «Города России»
Ожидаемый результат:

расширение кругозора детей;
формирование у ребят высокого патриотического сознания, чувства гордости за свою страну, верности Отечеству.

Приложение 3.

Подпрограмма «Мир вокруг нас»

(воспитание познавательных интересов, развитие интеллектуальных способностей).
Программа краткосрочная (1 лагерная смена) и рассчитана на обучающихся 1-6 классов.
Цель: оказать содействие обучающимся в определении устойчивых интересов к той или иной области науки, виду деятельности, создать условия для самоопределения, самореализации.
Задачи:

Развитие логического мышления, внимания, памяти;
Формирование интеллектуального потенциала детей.

Содержание и формы деятельности

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
06.06.	Интеллектуальный волейбол по произведениям А.С.Пушкина	Игра- викторина	Педагог-организатор
08.06.	Музыкальная шкатулка	Познавательно-развлекательная программа	МОУДОД «ДДиЮ»
13.06	Викторина «Человек и его братья меньшие»	Викторина	Воспитатели
20.06	Поэтический кросс Посещение музея малины	Соревнования Экскурсия	Педагог-организатор Воспитатели
27.06	Комплиментарий. Познай себя.	Игра Тренинг	Педагог-организатор Воспитатели

Ежедневно:

Тренировочные пятиминутки

Игры на развитие внимания, памяти, мышления

Работа с научно-познавательной литературой

Еженедельно:

Работа в библиотеке

Работа в Интернете
Ожидаемый результат:

Расширение кругозора детей;
Приобретение новых знаний и умений в различных видах

Деятельности;

Личностный рост участников смены.

Приложение 4.

Подпрограмма досуговой деятельности.

Программа краткосрочная (1 лагерная смена) и рассчитана на обучающихся 1-6 классов.

Организованная досуговая деятельность – это не отдых в свободное время от учебы время, а направленный процесс воспитания и образования ребенка в привлекательных для него формах. Отдых, как одна из форм досуга снимает усталость и напряжение, восстанавливает физические и духовные силы ребенка. Закономерно повышенное доверие ребенка к организатору такого отдыха, его готовность в восприятии ценностей, представленных ему.

Развлечение, как досуговая деятельность имеет компенсационный характер, возмещая, зачастую, однообразный труд или учебу. Развлекаясь, школьник включает в свой досуг те физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать ни в учебной деятельности, ни в отдыхе. Однако не меньше в педагогическом смысле значение имеет и то, что в процессе развлечений обогащается эмоционально – образная сфера ребенка, формируется опыт эмоционально – ценностных отношений.

Поэтому организация досуга – одно из центральных направлений работы лагеря.
Цель:

Создать условия для полного самовыражения и реализации творческого потенциала подрастающей личности.

Задачи:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;
Формировать навыки культурного поведения и общения;
Прививать детям эстетический вкус.

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
04.06.	Посещение кинотеатра «Юбилейный»	Просмотр детского фильма	Педагог-организатор
06.06.	Музыкальная карусель	Пение песен	Педагог-организатор Воспитатели
13.06	День фантика Посещение Дома культуры поселка Сельмаш	Конкурсы разной направленности Конкурсная программа	Педагог-организатор Воспитатели Центр молодежи
20.06.	Оранжевая дискотека	Дискотека	Педагог-организатор Воспитатели
21.06	Посещение кинотеатра «Юбилейный»	Просмотр мультфильмов	Педагог-организатор
29.06	Танцевальный ринг	Танцы	Педагог-организатор Воспитатели

Ежедневно:

Пение песен караоке
Разучивание танцевальных движений

Ожидаемые результаты:

Полное самовыражение и реализация творческого потенциала ребят.

Приложение 5.

Подпрограмма «Зеленая планета»

(экологическое направление)
Программа краткосрочная (1 лагерная смена) и рассчитана на обучающихся 1-6 классов.
Экологическое воспитание – это осознание необходимости борьбы за землю, потребности активного участия в экологических операциях. Экологическая деятельность способствует развитию природоохранной и экологической культуры, формирует «экологическое мировоззрение», воспитывает чувство любви и уважения к природе, стимулирует желание больше увидеть, больше узнать, больше делать, самостоятельно проводить научные исследования, развивает разностороннюю личность ребенка, формирует активную позицию экологического поведения, раскрывает творческий потенциал детей.
Цель:

Воспитание чувства любви и уважения к природе, желание больше увидеть, больше узнать, больше делать, самостоятельно проводить научные исследования, развитие разносторонней личности ребенка.

Задачи:

Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
Развитие потребности в общении с природой;
Формирование навыков культуры обращения с природой;

Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.
Воспитание любви к родному краю.

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
05.06.	1. Старт проектов «Растения и насекомые пришкольной территории» 2. Экологическая сказка «Эко-теремок».	Проектная деятельность, наблюдения Инсценировка	Воспитатели Педагог-организатор
14.06.	1. «Лекарственная экспедиция» 2. Праздник «Грибная карусель»	Экологическая игра, экскурсия Праздник	Педагог-организатор
21.06.	1. Защита проекта «Растения и насекомые пришкольной территории» 2. Калейдоскоп конкурсов на экологическую тему	Проектная деятельность Конкурсная программа (кроссворды, шарады, загадки)	Воспитатели Педагог-организатор,
28.06	1. Игра «Наши любимые «Хвостолапые» 2. Водные затеи 3. Смотр косичек	Ролевая игра Праздник Конкурсная программа	Педагог-организатор, воспитатели Воспитатели

Ежедневно:

Наблюдения за живой и неживой природой;
Отгадывание и загадывание загадок о природе;
Чтение стихов и произведений о природе.

Ожидаемые результаты:

Проявление в детях желания больше увидеть, больше узнать, больше делать, самостоятельно проводить научные исследования;
Развитие разносторонней личности ребенка.

Приложение 6.

Подпрограмма «Красота спасет мир»

(художественно-творческое направление)
Программа краткосрочная (1 лагерная смена) и рассчитана на обучающихся 1-6 классов.
Цель:

создание условий для реализации личностного подхода в формировании художественно-эстетических компетентностей детей, а так же развития их творческих способностей и дарований, воспитание доброты и чуткости средствами музыкального, театрального и изобразительного искусства.

Задачи:

Развитие творческих способностей детей;
Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства;
Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.

дата	мероприятие	Форма проведения	Ответственные
01.06.	1. День защиты детей «Лето – это я и ты!» 2. Открытие смены «Здравствуй, лето!» 3. Оформление отрядов	Праздничная программа Конкурсная программа	МОУДОД «ДДиЮ» Педагог-организатор Воспитатели
08.06	1. Конкурс рисунков «Волшебные краски», Павильон бумагопластики (кружок) 2. Трудовой десант	Конкурс Кружок, выставка	Воспитатели Руководитель кружка Воспитатели
15.06	1. Музыкальная сказка «Муха-цокотуха»	Инсценировка	Педагог-организатор
26.06	1. Конкурс стенгазет «Вот оно какое наше лето». 2. Лепкодром (кружок)	Конкурс, выставка Кружок	Воспитатели Руководитель кружка
29.06.	1. Закрытие лагерной смены 2. Танцевальный ринг	Концерт Развлекательная программа

Ежедневно:

Разучивание стишков, песенок, пословиц, поговорок

Ожидаемые результаты:

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;
Развитие коммуникативных способностей и толерантности;
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов).

Приложение 7.

Подпрограмма «Все работы хороши»

(трудовое воспитание).
Программа краткосрочная (1 лагерная смена) и рассчитана на обучающихся 1-6 классов.

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений, навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда.

Цель:

Вовлечение детей в разнообразные виды общественно полезного труда, создание условий для воспитания у ребят трудолюбия, трудовых умений и навыков.

Задачи:

Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование,
Расширение содержания трудовой деятельности;
Воспитание у детей личностных качеств: привычки к труду, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде;

Формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда.

Содержание и формы деятельности.
В реализации данной подпрограммы важное значение отводится экскурсиям на предприятии города. Организуются мероприятиям на развитие трудовых навыков: дежурство по уборке отрядных помещений, трудовые десанты по уборке территории школы, работа на пришкольном участке (клумбы), дежурство по буфету.
Ожидаемые результаты:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ П.М. СТРАТИЙЧУКА с. КУРСАВКА

Утверждаю

Начальник пришкольного

о/л «Алый парус» Т.В. Рыжик

Программа

спортивно – оздоровительной направленности

для лагеря с дневным пребыванием детей

составитель:

учитель физической культуры

М.Е. Крылова

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Где нет простора для проявления способностей,

там нет способностей.

Людвиг Фейербах

Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое

значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

Мир вступил в третье тысячелетие. Каким встретит его человек, какой быть нашей стране в нём? XXI век потребует не только образованных, но и духовно-развитых способных к саморазвитию личностей.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Летний пришкольный лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями.

Данная программа по своей направленности является спортивно-оздоровительной, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены– 18 дней. Программа реализуется в период летних каникул в июне - июле.

Общее число участников за смену – 90 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 8–11 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в нескольких отрядах.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т. к. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы – Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.

Физическое воспитание тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием, учит дисциплинировать себя, вырабатывает твердый характер, учит четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, развивает умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.

Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Разработка данной программы была вызвана:

Повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

Обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей предыдущих лет;

Необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации целей и задач программы.

Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:

1) физическое оздоровление детей;

2) сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья воспитанников.

Программа основана на следующих принципах:

1.Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно – образовательной работы.

2.Принцип природосообразности – учет возрастных особенностей, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.

3.Принцип успеха и поддержки - создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

4. Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

5. Принцип демократизации деятельности детских объединений.

Специфика Программы

Программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

Цель:

реализация всех возможностей школы для формирования психически здорового, социально-адаптированного, физически развитого человека, обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего привычку к активному образу жизни и регулярным занятиям физической культурой, т.е. создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие. Воспитание сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы.

Задачи:

Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения;

Организовать систему оздоровительных мероприятий;

Способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;

Раскрыть творческий потенциал детей;

Развить различные формы общения в разновозрастных группах;

Расширить через игровой сюжет двигательную активность ребёнкас учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;

Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.

Формирование у ребят навыков общения и толерантности;

Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры;

Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе;

Воспитывать гражданские и нравственные качества, развивать творческое мышление необходимое для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

приобщение детей к физической культуре и спорту;

использование развивающих форм оздоровительной работы.

При разработке мероприятий учитывается уровень физического развития и физической подготовленности учащихся, используя дифференцированный подход.

Основные формы реализации программы

1. Блок безопасности , включает мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности на воде, поведения в ЧС. Проведение инструкций по ТБ.

2.Оздоровительный блок основан на мероприятиях физкультурно-оздоровительной тематики. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники.

3. Развивающий блок включает работу кружков, оформление презентаций, проведение викторин, игр, КТД.

Спортивно-оздоровительное воспитание

В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику. Сюда можно включить ежедневную утреннюю зарядку; спортивные соревнования; беседы, конкурсы, викторины по спорту; День Здоровья; беседы, викторины на тему ЗОЖ; конкурсы плакатов о ЗОЖ, на тему противопожарной безопасности; встречи с инспектором ГИБДД, медицинским работником; экскурсии в пожарную часть.

Прогнозируемые результаты

Программа летнего школьного оздоровительного лагеря основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта, в котором сформулирована основная цель нравственного развития и воспитания личности школьника и заключается в становлении личностных характеристик ребенка, а именно:

Умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

Обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

Любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

Любящий свой край и свою Родину;

Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих;

Занимающийся активно физической культурой и спортом;

Организующий разнообразные формы познавательной деятельности.

Законы жителей «Алого паруса»

Закон правды : запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!

Закон чести : вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Закон заботы : прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.

Закон добра : будь добр к ближнему и добро вернется к тебе.

Закон милосердия : тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них.

Закон свободы : можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.

Закон сюрпризов : доброе слово и кошке приятно!

Кодекс нравственности

Традиции :

Доброго отношения к людям . Пожилым, детям, сверстникам, сотрудникам, гостям, к людям «престижных» и «не престижных» профессий.

Доброго отношения к песне . Пойте песни, знайте авторов песни, если не знаете слов, не начинайте петь, не прерывайте песню.

Доброго отношения к природе . Человек- это часть природы, он не может разрушить систему, от которой зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок, каждую птичку, каждую зверушку - им тоже хочется жить!
Вечернего «огонька» . Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях, о делах в кругу отряда.

Законы :
Здорового образа жизни . Соблюдайте режим дня, занимайтесь укреплением своего организма, избегайте вредных привычек.
Чистоты . Будьте хозяином в лагере, относитесь к нему, как к дому: бережно, по - хозяйски.

Территории . На территории лагеря воспрещается:

Предпринимать действия, ведущие к нанесению материального, физического вреда себе и окружающим;

Самостоятельный выход за территорию лагеря;

Нахождение в местах, не предназначенных для посещения отдыхающими нашего лагеря;

Сиденье на карнизах, подоконниках и других опасных для жизни и здоровья местах;

Наносить ущерб имуществу лагеря.

Поднятой руки . Человек, поднявший руку, просит Вас выслушать его.
Точного времени . Помните: время дорого, каждой секунде - особый счёт!

Правила :
Поведения - в общественных местах, столовой, во время проведения мероприятий, на спортивной площадке, в тренажёрном зале, в комнате.

Распорядка дня - соблюдайте обязательно распорядок в лагере.

Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной, рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями.
Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни и здоровья!
Помните, что самое дорогое для человека - его жизнь!
Сохранение личного и государственного имущества – берегите имущество своё и лагеря.

"Стремись быть смелым, добрым, умным и радость людям приноси. Стремись к здоровью, ведь отсюда - все устремления души!"

	Вид работы	Время	Ответственный

Организационная работа
	Разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий	До открытия
	Составление календарных планов спортивно-массовых мероприятий отрядов. Выборы физоргов отрядов, совета физоргов лагеря		Инструктор по физическому воспитанию, воспитатели, вожатые
	Спортивные занятия по отрядам. Составление расписания занятий		Инструктор по физическому воспитанию
	Составление Положения о лагерной спартакиаде	До открытия смены	Инструктор по физическому воспитанию
	Инструктаж физоргов, капитанов команд, ответственных за утреннюю гимнастику о тренировках отрядных и сборных команд; организация соревнований в отряде и в лагере	В течение всей	Инструктор по физическому воспитанию
	Организация медицинского контроля	В течение всей	Медработник
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа
	Проведение утренней гимнастики	Ежедневно	Инструктор по физическому воспитанию
	Проведение оздоровительных мероприятий		Инструктор по физическому воспитанию, воспитатели
	Проведение занятий по отрядам	По расписанию
	Организация конкурсов, соревнований по различным видам спорта		Инструктор по физическому воспитанию, педагоги
	Прогулки, экскурсии, туристские походы		Инструктор по физическому воспитанию, педагоги
Пропагандистская работа
	Оборудование уголка “Наши достижения”, таблица лагерной спартакиады		Инструктор по физическому воспитанию, физорги, педагоги

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ И СПОРТИВНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ИЮНЬ МЕСЯЦ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

Дата

Мероприятия

Участники

Ответственные

Отметка

о выполнении

Ежедневно

Утренняя зарядка

Все отряды

Организаторы физ. воспитания

Выполнено

По расписанию

Спортивные часы

Все отряды

Организаторы физ. воспитания

Выполнено

Беседы по ЗОЖ, технике безопасности, правилам поведения во время проведения соревнований, походов

Все отряды

Организаторы физ. воспитания

Выполнено

«Здоровье в твоих руках» (мероприятие за жизнь без наркотиков)

Все отряды

Выполнено

« ЮИД – классно, безопасность – модно!» (спортивный праздник)

Все отряды